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学前教育专业二年制本科(3+2)人才培养方案

作者: 时间:2018-02-09 点击数:


一、培养目标

本专业培养热爱学前教育事业,具有良好的职业道德和思想品德,掌握学前教育专业基本理论,掌握幼儿教育教学和经营与管理工作的基本技能与方法,具备在幼儿园、托幼中心等幼教机构从事教学与管理工作的能力,能够从事育婴师及培训、幼儿营养师等工作,服务地方幼教事业,具有创新精神和实践能力的专业应用型人才。

二、培养要求

为了更好地满足基础教育对学前教育教师的人才需求,本专业在学校培养“应用型”人才办学思想的指导下,积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念,在知识、能力、素质三个方面达到以下培养要求:

(一)知识

1.工具性知识:熟练掌握一门外语;具备文学、艺术、公共卫生知识等人文社科类及自然科学类的基本知识。

2.专业知识:具备系统扎实的学前教育基本理论、学科和专业基础知识;具有现代学前教育理念,熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规,了解学前教育的理论前沿、幼儿教育改革的现状和发展趋势。

3.人文社科知识:具备与教育教学相关的文学、艺术、心理学、管理学、哲学等方面的相关人文社科知识。

4.自然科学知识:具备与教育教学相关的数学、信息科学、科学实验等方面的相关自然科学知识。

(二)能力

1.获取知识的能力:具有自主学习、独立思考,不断接受学前教育领域新知识、新理论的能力;了解学前教育理论前沿和发展动态,熟悉国家各类教育政策和法律法规。

2.应用知识的能力:具有将学前教育专业知识融会贯通、综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力。

3.创新创业能力:具有利用创造性思维开展教育研究和就业创业实践的创新能力。

4.综合能力:能将学前教育的专业知识融会贯通,具有综合运用专业知识分析、解决教育教学问题以及日常生活中常见的教育问题的能力。

(三)素质

1.思想政治素质:能运用唯物辩证法解决具体问题,掌握马克思主义基本理论,具有坚定的社会主义信仰和高尚的道德修养。

2.专业素质:具有较扎实的师范专业素质、良好的职业道德,热爱学前教育事业;具备正确的教育观和儿童观,尊重、爱护幼儿。

3.科学文化素质:具备文学、艺术学、公共卫生知识等人文社科类以及自然科学类的基本知识。

4.身心素质:具有健康的身体和良好的心理素质。

三、课程设置

(一)主干学科

教育学、心理学、管理学。

(二)核心课程

教育学概论、普通心理学、教育心理学、中外教育史、发展心理学、幼儿园教育教学法、儿童家庭与社区教育、幼儿园环境创设、婴幼儿玩教具制作、教师礼仪等。

(三)主要实践性教学环节

本专业的主要实践性教学环节包括幼儿园见习、幼儿教育现状调查、教育实习、毕业设计(论文)、社会实践等。

(四)各环节学时学分比例

学前教育 专业二年制本科(3+2)各环节学时学分比例

课程类别

学时

学分

理论学分

实践学分

总学分

占总学分

比例%

通识教育

平台课程

必修课

112

6

1

7

9.33%

选修课

160

10

10

13.33%

专业教育

平台课程

必修课

208

12

0.5

12.5

16.67%

选修课

224

5

4.5

9.5

12.67%

创新创业

平台课程

必修课

16

1

1

1.33%

选修课

144

5

2

7

9.33%

集中实践

教学环节

必修课

26

26

34.67%

选修课

2

2

2.67%

 

864

39

36

75

100%

学分比例%

52%

48%

100%

四、修读要求

(一)修业年限

基本修业年限2年,弹性修业年限24年。

(二)授予学位

教育学学士学位

(三)毕业标准与要求

修满75学分方能毕业。其中通识教育课程17学分,专业教育课程22学分,创新创业模块课程8学分,集中实践教学课程28学分。

五、开设课程与培养要求对应关系矩阵

见附表1。

六、各学期时间分配

见附表2。

七、指导性教学计划进程安排

见附表3、附表4。

附表1

 学前教育   专业二年制本科(3+2开设课程与培养要求对应关系

矩阵

知识

能力

素质

工具性知识

专业性知识

人文社科知识

自然科学知识

获取知识能力

实践应用能力

创新创业能力

综合能力

思想政治素质

专业素质

科学文化素质

身心素质

中国近现代史纲要

形势与政策5-8

大学英语A-B

幼儿园教育现状调查

幼儿园见习

社会实践

毕业教育

毕业设计(论文)

教育实习

教育学概论

普通心理学

教育心理学

中外教育史

幼儿园教育教学法

教育政策与法规

发展心理学

儿童舞蹈与创编

儿童文学与童话剧创编

幼儿园环境创设

钢琴演奏与儿歌配弹

论文写作指导

儿童家庭与社区教育

书法

幼儿园教学技能实训

蒙台梭利教育教学法

奥尔夫音乐教学法

学前教育评价

婴幼儿律动操

0-3岁婴幼儿家庭教育与指导

托幼机构环境创设

婴幼儿玩教具制作

钢琴演奏与婴幼儿歌曲

弹唱

育婴技能实训

婴幼儿营养与喂养

0-3岁儿童观察与评估

融合教育理论与实践

感觉统合训练实践与指导

婴幼儿护理与急救

就业指导

课外拓展活动

教师礼仪

手语

幼儿园经营与管理

学前专项技能训练

幼教机构创业训练

绘本创作与营销

(知识、能力、素质的规格要求是该专业所有学生均应达到的基本标准,应有相应的课程作为支撑,体现于课程对应的关系矩阵中。在相对应的表格中画“√”)

附表2

 学前教育 专业二年制本科(3+2)各学期时间分配表

教育

实习

专业

实习

军事

训练

毕业

设计

(论文)

毕业

教育

总计

第一学期

18

2

5

25

第二学期

18

2

7

27

第三学期

8

2

(8)+10

5

25

第四学期

5

2

12

1

7

27

 

49

8

(8)+10

12

1

24

104

备注:教育实习、专业实习具体时间由各学院自行安排,该学期上课周数作相应调整。上课周数为“总计”减去其他各项的时间的差值。

教育实习安排在第3学期,分为两个阶段执行,前8周为校内小组实习,后10周为校外实习。

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